2024年3月28日，在董慧院长主持下，全体外国语学院教师在逸夫楼会议室就审核评估工作和师范专业认证为指导进一步讨论导师制的实施。会议主要内容如下： 首先，总结近三年各年级导师制的内容。 其次，教师们集思广益各抒己见讨论可行性内容，尤其对标培养方案，最终基本确定接下来各个年级的见习内容导向，及具体实施方案。 再者即健全学院导师工作制的领导小组和工作团队，明确导师职责，与学生成为良师益友，做好师生共进工作。 最后，落实重点工作，观察研讨，谈心谈话，评价反馈等。 通过此次会议，我们意识到导师工作制仍存在一些问题，作以下具体分析并给予改进建议： 1、部分教师思想上比较松懈，对待工作不够主动，积极，只满足于完成交给的任务，在工作中遇到难题不善于思考，常常等待指示。没有深刻意识到工作效率和工作质量的重要性。对此，相关教师需加强理论学习，提高思想。在认清职责的同时立足本职，严格要求自己。 2、部分教师缺乏创新精神，不善于创造性地开展工作，对问题的分析不够深入，思考不够深刻，没有注意到工作方法的重要性。对此，教师应担当实干，求变创新，坚持向创新要效率，向创新要成果。大力提高对创新工作和方法重要性的认知。 3、由于个性的原因，时而不能控制情绪，对个人工作造成负面影响，教师的个人心理承受能力有待提高。所以，教师应积极调节情绪，戒骄戒躁保持平和的心态对待工作，多与其他同事沟通协作，取长补短共同进步。 v
