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专四改革后,听写题做题技巧

2017年03月13日 20:09  点击:[]

专四改革后,听写题做题技巧    

   

专四改革后,听写部分的主要变化是:
1. 短文字数由原来的150词左右改为80-90词。
2. 考试时间由原来的15分钟改为10分钟。  

英语专业四级考试听写部分所选材料题材广泛,但都是考生们所熟悉的话题,理解起来并不困难。此外,词汇的选择也基本在大纲范围内,难词的出现率较低。但即便如此,考生们还是普遍反映这一部分难拿高分。究其原因,考生还是在做题方法上存在明显的错误。其实,专四听写的四遍放音在设计上十分合理,每一遍都有独特的用意,因此考生在每一遍的放音过程中也要完成相应的任务,这样才有可能拿高分。这里我们将专四听写的做题方法分为四个步骤STEP1:抓文章大意和结构  

很多考生担心时间紧,在材料播放第一遍时就迫不及待地将自己听到的个别单词或词组记录下来,从而错过了从整体上把握文章内容的机会,对文章的印象也是支离破碎。这种做法其实是“捡了芝麻,丢了西瓜”。专四听写第一遍放音是连贯的,并未给考生留出书写时间,其目的是要考生听懂文章大意,熟悉文章发展脉络,为之后的精听打基础。因此,考生在第一遍放音过程中,最好不要动笔,应该静下心来仔细听,在心中完成对文章大意及结构的初步勾画。  

STEP2:动笔书写,注重细节  

第二、三遍放音,录音将文章按意群划分为若干句,并在句与句之间加入停顿的时间供考生书写。在书写过程中,考生需要注意以下几点:  

首先,书写要工整,注意断句。专四听写题中句与句之间的间隔时间是很充裕的。考生只要能听懂,并能牢记单词,将句子完整地写下来还是很容易的。因此,考生应该注意书写质量,切勿龙飞凤舞。要记住专四听写追求的不是书写连贯、漂亮,而是清晰易辨。一张干净整齐的试卷,无疑会激发阅卷人员仔细审阅的兴趣,从而避免由于书写潦草而造成丢分的情况。此外,标点符号及字母大小写错误是考生在听写这一项上常犯的错误。由于录音不会念出标点,需要考生自己根据内容进行判断,所以试卷中常出现通篇没有标点,通篇全用“.”(句号)或断句混乱的情况,这可能与考生当时的紧张心情有关。正如上文所说,听写部分为考生留下的书写时间很充裕,考生不必过于紧张慌乱,要静下心来写。在断句方面,可以结合上下文意思及句子结构来判断哪个意群是一个独立的句子,哪个意群只是句子中的一部分。  

其次,运用语法知识的积累,为自己“校对”。很多考生在听写过程中对自己的听力过于自信,从而忽视了对自身语法知识储备的使用。在动笔书写句子时,考生往往跟着感觉走,听见什么写什么,而不能很好地运用语法知识来对书写内容进行审核。结果常出现名词单复数、动词时态等方面的错误,更有甚者整篇语句都不连贯。要知道,听写中“小错误不断”其实很吃亏。明明听懂了,却因写不正确而拿不到高分。其实,避免犯这些小错误很容易,考生只需在写完每一句后,站在校对人员的立场上对自己书写的内容进行“纠错”即可。有了这一意识,考生便能时刻警惕并自我修正语法错误,从而做到精益求精。  

最后,学会使用简写和标记。书写较慢的考生可以为自己设计一套常用的词汇缩写形式以应对专四听写。这样可以在一定程度上加快书写速度,并且能够更好地记录瞬间记忆的内容,避免遗忘。举例来说,experience可以缩写为exp;you可以缩写为u等。考生可以根据自己的记忆习惯来自行设定缩写形式。  

STEP3:根据录音查漏补缺  

听写录音在播放第四遍时恢复原速,不再有停顿,旨在再次加强考生对全文的整体理解。在这一遍放音过程中,考生需要根据录音查漏补缺,修改之前误听的地方,并通过与录音原文的对照检查书写内容的连贯性和合理性。将之前未能写出的单词、短语或句子补充完整。  

STEP4:充分利用一分钟的检查时间  

   

听写录音播放完第四遍后,为考生们留下了一分钟的检查、修改时间。但有很大一部分考生将这一分钟留给了之后进行的听力理解部分,希望在这一分钟内可以多读几道题。这种做法其实不妥。听写留出的最后一分钟是为了让考生通读整篇文章,再次检查标点、语法、句子结构及拼写错误,是一个全面修正的过程。经过这一过程的完善,考生书写内容的准确率会更上一层楼。  

 阅读题做题技巧  

     

一、分析文章的结构规律   

  一般来说,我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同,其结构特点就会各异。因此,我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构,以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。  

  1、叙述文  

  叙述文一般以讲述个人生活经历为主,对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中,或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文,因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是:(1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)(2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现 (3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现(4) 做出总结或结论:只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单,因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。  

  2、说明文(描述文)  

  说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即:提出问题(或以一个事例引出问题)---- (专家)发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。  

  知道了类似的文章结构特点,就可以据此来进行考题预测。比如,我们看出了该篇文章属于这种结构类型,就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因,还有可能要出现推断题。  

  3、议论文  

  我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中,作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点,然后进行澄清,说明自己的主张或观点,或者说提出反主张或真实情况。  

  议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题,文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点,解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案, 基本上不存在任何困难。  

  通过研究以上的文章结构特点,我们不难发现,在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式:提出话题(观点或事例)---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾,分清观点和事例,从而在四级考试的阅读理解中准确定位,快速答题。  

  二、 巧妙绕开生词  

  我们这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的,也就是说,只要我们从总体上把握了文章,不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。  

  1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的,有些词担负着传达主要信息的功能,而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有:表示人名,地名,机构名等专有名词。遇到这些词,只要我们能辨认出它是专有名词,就能理解文章而不必知道它的意思。  

  2、我们不用弄清上面某些部分的原因是,它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果我们对文章中的某一个单词不熟悉,我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有:同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号(如破折号、冒号都表示解释和说明)等。  

  三、 抓住句子的主干  

  我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外,还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干,如主语、谓语和宾语,因为它们是传达信息的主要载体,其他成分,不论它有多么长,多么复杂它都是辅助成分。  

  我们在今天这一讲中要说明的核心问题是,我们阅读英语文章时,一定要有一个全局观念,从宏观上来把握文章,做到了这一点,我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。  

  四、抓住 "第三词汇"  

  语法中的功能词对理解句子十分重要,同样文章中那些起组织作用的实义词对理解文章也是非常重要的,因为掌握了它们就可以大大增强阅读理解中的预知下文的能力。我们把这些词称做 "第三词汇"(区别于仅起语法作用的功能词和一般实义词)。抓住了它们,就抓住了文章的核心意思。这类词有很多,其中最常见的有:  

  achieve, addition, attribute, cause, change, consequence, deny, effect, explanation, fact, form, grounds, instance, kind, manner, matter, mathod, opposite, point, problem, reason, respect, result, same, situation, thing, way.  

  另外,有人认为"第三词汇"主要是一些"照应名词",其中包括:  

  abstraction, approach, belief, classification, doctrine, dogma, evaluation, evidence, insight, investigation, illusion, notion, opinion, position, supposition, thery, viewpoint等等。  

还有人针对某一文章类型总结出一些 "第三词汇"。比如:在"问题---解决 " 文章模式中,这些 "第三词汇"就更加固定和明确。它们有:问题:concern, difficulty, dilemma, drawback, hamper, hinder(hindrance), obstacle, problem, snag等。反应:change, combat(v), come up with, develop, find, measure, respond, response等。解决或结果:answer, consequence, effect, outcome, result, solution, (re)solve等。 评价:(in)effect, manage, overcome, succeed, (un)successful, viable, work(v.) 聚集于 "主张---反主张"文章结构模式中的该类词汇有:claim, state, truth, false, in fact, in reality, believe等等。  

2017英语专四作文考查形式及要求  

  2017英语专四作文的分值占总分的20%。该题型要求考生能根据所给的作文题目、图表或阅读材料等,写一篇200个单词左右的作文。能做到内容相关、充实、语言通顺、用词恰当、表达得体。考试时间45分钟。本部分为命题作文,文章体裁主要属于说明文、议论文或记叙文的范围。  

  2017英语专四作文评分标准  

  作文的得分主要参考以下四项:内容(content)、组织(organization)、语言(language)和得体性(appropriateness)。前两项属于内容结构、谋篇布局方面;后两项属于语言表达方面。  

英语专四作文技巧    

  1认真审题磨刀不误砍柴工。  

  审题至关重要,考生最好先花两三分钟时间进行构思,既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遗憾。所谓审题,就是通过阅读写作题目或所给的阅读材料和要求,正确领会题目的含义,了解题目要求,为构思符合写作要求的文章思路及框架打下基础。审题不是仅仅浏览一个标题,而是要兼顾观点、情景、标题、写作要求等因素。只有这样,才能真正明确写作目的,领会写作要求。  

  2注意行文的统一性和连贯性  

  行文的统一性和连贯性主要体现在作文的内容和框架结构上,一篇优秀的作文应该具备这样的特点,它也是阅卷老师评分的重要标准。按照写作要求,一篇合格的作文由三个部分组成。具体如下:  

  第一部分(the first part)应明确、清楚地阐述作者的论点(thesis statement)。  

  第二部分(the second part)是作文的主体。该部分要求通过恰当的语篇模式(如cause and effect,comparison and contrast,等等)来论证前面提出的论点。论证的过程要做到结构严谨、层次分明、合乎逻辑。要在写作中抓住中心,并围绕中心展开讨论;观点的阐述要合乎情理,观点之间的衔接要自然、顺畅。  

  第三部分(the last part)是作文的结尾。一般来说,结尾部分的内容应是对前面部分的总结,因此,它应与前面部分保持论点上的一致性和统一性。结尾部分千万不要牛头不对马嘴,前后无连贯性,从而破坏作文的完整性,影响考试的得分。  

  3注意语言的规范性和准确性  

  作文的思想内容都必须通过语言形式来表达。专四作文要求语言得体、通顺,无重大语法错误。如果作文句不成句,用词不当,语法错误连篇,就很难将作者的意图表达清楚。  

  在历年考试中,好的作文跟差的作文相比,常出现如下区别:①简单句少。②从句和连词出现的频率明显更高。③更多使用各种呼应。④关键词和同义、近义词出现的频率更高。  

  4保持卷面整洁卷面应保持整洁,给阅读老师留下良好的第一印象。  

  卷面书写字迹要工整、清楚,排列要规整,不要将卷面写得密密麻麻,字体不宜过大或过小。每段开头都应空出四个字母的位置。标点符号的使用及书写要规范,切不可一逗到底或没有标点。  

  考前应多练习,多看好的写作范文,争取在较短的时间内快速提升英语写作能力。  

   

   

   

   

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