2024年5月9日，在外国语学院赵阿茹娜院长及董慧副院长的带领下，全体外国语学院教师在逸夫楼会议室以“课程大纲”为会议主题，展开讨论。 以课程组为单位，对标课程大纲，修订课程大纲。教师们讨论并提出目前课程大纲中存在的疑点，如：李伟老师提到课程中的核心素养不容易对标。 以听力课程为例。本课程有3个课程目标，具体如下： 目标1：训练学生听辨音的能力，掌握英语发音特点，如，弱读、连读、略读形式的读法等；培养学生对关键信息的反应能力，如：数字、时间、地点、人名，方位等；锻练学生词义推测的能力如：辨析相似词，根据词汇线索完成句子转写等；训练学生短时记忆能力，能够记录简要笔记。 目标2：了解日常情景会话的口头语言特征，如：省略、重复、口头语，修正等现象，培养情景会话的理解能力；培养学生分析语篇衔接方式，如：举例、比校、因果、解释、顺序、过渡等，理解语篇形式的整体性；巩固学生语言文化知识，加强学生对语篇背景知识的学习和联想；掌握语速在每分钟100词左右的，长度在140词以内的新闻报道的基本特点；学会听取新闻六要素，概括语篇要义。 目标3：以听促说，培养学生合作学习，团队协作的能力：听看语境纯粹、主题清晰、语速在每分钟90词左右的对话，短故事和视频等，学会小组学习、协作问答和汇报材科概要。 教学大纲在教育中具有重要的作用和意义，它是教师教学的重要工具，能够提高教学效果，规范教学管理，提高教学质量。它为教师提供了一个系统化的教学框架，明确了教学目标、内容和方法，帮助教师的教学活动有条不紊地进行。教学大纲能够提供评估依据，明确教学目标和评估标准，方便教师进行学生的评估和反馈，同时也方便学生对自己的学习进度进行评估和反思。 本院英语专业主要培养学生具备扎实的英语语言基础和熟练的英语交际能力，掌握语言学，文学，翻译等方面的基础知识，掌握一定的有关文件资料的翻译的技能，并且可以在文化，教育，科技，经济，旅游，法律等部门从事相关工作。
