外国语学院召开英语专业期中教学座谈会

为了推动树立和践行正确政绩观学习教育走深走实，精准把脉英语专业各年级教学运行状态，破解教学痛点难点，持续提升课堂教学质量与人才培养水平，2026 年 5 月 7 日下午，外国语学院英语系召开期中教学工作专题座谈会。学院党总支书记盖永涛、院长赵阿茹娜、副院长钟豆梅出席会议，英语系全体专任教师参会。

会议全面复盘半学期以来的教学实践，深入剖析各年级学生学习现状与教学短板，明确下一阶段教学改革与管理优化方向，为推动英语专业内涵式高质量发展凝聚共识、汇聚合力。

座谈会上，各年级授课教师结合课堂教学实际，逐一分享教学进展与学情观察，精准梳理不同学段的共性问题与个性化挑战。大一新生班级方面，教师们肯定了新生整体的学习热情与投入度，同时指出部分学生尚未完成从高中到大学的学习方式转变，存在专业学习方法不当、语言输出能力薄弱、课堂互动参与被动等问题，尤其在综合英语、英语视听说等核心课程中表现突出。大二、大三班级进入专业深化学习阶段，教师反映学生在英语阅读、英语学科课程与教学论等课程中，普遍存在知识应用不灵活、批判性思维与思辨能力不足的问题，部分学生出现学习目标模糊、动力下滑的现象，学业分层趋势逐渐显现。大四班级则聚焦毕业论文指导与实习就业衔接环节，教师们围绕学生论文选题同质化严重、学术写作规范欠缺、理论与实践结合不紧密等共性问题展开深入探讨。

在问题研讨环节，与会教师立足课程特点与学生成长规律，从教学方法、管理机制、育人体系等多个维度深入剖析问题根源。大家一致认为，不同年级学生的能力基础、学习需求与发展目标存在显著分层，传统同质化的教学模式难以满足个性化培养要求；同时，过程性考核的导向作用尚未充分发挥，对学生学习动力的激发和综合能力的培养有待进一步加强。

针对梳理出的各类问题，会议明确了下一阶段三项核心工作重点：一是优化教学策略，针对不同年级学生特点定制分层化教学内容与作业任务，创新课堂互动形式，强化语言实践与应用能力培养；二是完善管理机制，建立学生学习动态跟踪台账，加强与学生的一对一学业沟通与心理疏导，同时优化课程考核评价体系，加大过程性评价权重，突出能力导向；三是强化教研支撑，常态化开展主题教研、集体备课与教学观摩活动，为教师搭建经验交流与教学创新平台，提升教师队伍整体教学水平。

本次期中教学座谈会既是对前半学期教学工作的全面复盘与总结，也是对后续教学改革的精准部署，为英语系全体教师搭建了问题共研、经验共享的交流平台。下一步，外国语学院英语系将把会议形成的共识转化为具体行动，逐项落实各项教学优化举措，持续深化教育教学改革，完善全方位育人体系，切实提升英语专业人才培养质量，助力学生全面成长成才。